서문 및 발간사


사회변화가 빠르게 진행되면서 미래의 진로와 직업 세계 역시 하루가 다르게 변화하고 있습니다. 이런 사회환경의 변화 속도로 인하여 이에 대처하기 위한 청소년들의 진로교육은 더욱 중요해지고 있습니다. 그런데 진로교육은 지식을 학습하는 것만으로 완성될 수 없습니다. 새로운 지식이나 기술의 습득도 중요하지만 자신의 적성을 발휘할 수 있는 동기나 태도 역시 진로개발을 위한 중요한 요인이기 때문입니다. 지식, 기술, 동기, 태도 등을 포함한 다양한 측면을 골고루 이해하고 있어야 자신의 진로를 설계하고 개발하는 힘이 길러질 수 있습니다. 이런 힘을 바탕으로 청소년들은 자신의 진로를 개척하는 과정에서 나타나는 문제상황을 해결할 수 있을 것입니다. 이와 같이 문제를 이해하고 해결할 수 있는 문제해결 능력을 역량이라고 합니다.


역량은 단편적인 지식이나 기술이라기보다는 자신의 인지, 정서, 가치, 동기 등의 요인을 모두 포괄하는 개인의 문제해결 능력이라고 볼 수 있습니다. 진로영역과 같이 미래상황에 대처하기 위해서 복잡한 문제해결이 필요한 경우에 개인의 역량은 더욱 중요해집니다. 따라서 진로교육을 할 때도 역량중심의 접근을 하게 되는 것 같습니다. 이번에 출간하는 진로워크북은 이런 취지에 맞춰 진로역량 증진에 적합한 활동을 꾸몄습니다. 중고등학교 진로 수업에서 학습자료로 활용될 수 있도록 활동을 설계했습니다. 진로적성 개발을 위해서 역량 중심의 활동을 개발했으며, 진로와 직업 교과서의 단원에 맞춰 활용할 수 있도록 했습니다. 진로와 직업 교과서의 각 단원에 맞추어 개발되어 있고, 교과목 운영 시 필요부분을 선택적으로 활용할 수 있도록 탄력적으로 설계되어 있습니다. 현장학교의 진로진학상담 선생님들께서 수업 설계 및 운영 시 도움이 될 수 있는 워크북이 되었으면 합니다.


이번 워크북을 출간하는 과정에서 애써준 전남대학교 교육문제연구소의 전임연구원 박사님들과 연구소 연구보조원분들께 고마움을 전하고 싶습니다. 워크북 내용을 검토해주신 전남대 교육학과 이지혜 교수를 비롯하여 동료교수님들께도 감사의 말씀을 전합니다. 아울러 편집과정에서 정말 많은 노력을 해주신 박영사 김다혜 선생님을 비롯한 편집팀 여러분께 감사의 말씀을 드립니다.

2021년은 코로나 팬데믹 이후 뉴노멀 시대로 가는 진입점이라고 생각합니다. 시대가 바뀌고 세계가 변화하고 있습니다. 이런 급변하는 사회에서 직업은 변화하고 요구하는 인재상도 급변합니다. 이러한 시대를 살아갈 우리 학생들을 교육하는 것은 현장교사, 학부모뿐만 아니라 교육청, 대학 모두의 노력이 필요하다고 생각합니다. 전남대학교 교육문제연구소는 청소년을 위한 진로교육의 방향에 대해 고민하고, 교육공동체의 일원으로서 대학의 역할에 대해 고민하고 실천하는 교육기관이 될 수 있도록 역할을 다하고자 합니다.


전남대학교 교육문제연구소장 류지헌 드림

I. 나를 찾으러 여행을 떠나라

1. 삶, 진로, 직업 3
2. 나의 특성 및 제반 여건의 이해 12
3. 자아정체감 및 존중감의 의의 및 확립 18
4. 종합적인 나의 이해와 진로 24

II. 다양한 진로탐색을 하다

1. 다양한 직업세계의 이해 31
2. 미래 사회와 직업세계의 변화 37
3. 다양한 직업인의 탐색 42
4. 계속 교육을 위한 이해와 탐색 48
5. 나에게 적합한 진로탐색 54

III. 나의 진로를 결정하다

1. 나의 진로 장벽 및 갈등의 진단과 해결 63
2. 합리적인 진로의사결정 과정 및 방법의 이해 67
3. 나의 희망 직업 선택 70
4. 나의 희망 전공 계열과 과정 선택 74

IV. 진로를 계획하고 준비하다

1. 진로 계획의 의의 및 수립 79
2. 역할 모델의 의의 및 설정 85
3. 진학 및 취업 준비 91
4. 행복한 직업 생활을 위한 준비 96

전남대학교 교육문제연구소